jueves, 20 de enero de 2011
sábado, 19 de junio de 2010
IDEAS PRINCIPALES DE ESTANDARES DE LA UNESCO
ESTANDARES Y COMPETENCIAS UNESCO LONDRES 2008
En el enfoque relativo a Nociones Básicas:
• Política: El docente al conocer la políticas educativas frente a la calidad, equidad e iniciativa abierta de los actores debe mostrar coherencia entre lo que contiene estas políticas teóricamente y su implementación en el aula para haya una incrementación en la escolarización, en la calidad en los recursos educativos y una mejor proyección de estudiante a futuro.
• Plan de estudios: El docente debe permear el plan de estudio con el del desarrollo básico de alfabetización en las TIC, transversalizando estas competencias de TICS en todas las áreas del conocimiento.
En el enfoque relativo a la profundización:
*Pedagogía: El docente genera oportunidades de apropiación del conocimiento para la aplicación en la resolución de problemas en la vida diaria, haciendo uso de el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje basado en problemas y proyectos.
*TIC: Los docentes se alfabetizan en el conocimiento de las nuevas herramientas informáticas emergentes, las utilizan en diferentes áreas y para todo tipo de actividades apoyando los procesos de enseñanza- aprendizaje
En el enfoque relativo a la generación del conocimiento
*organización y administración: Los docentes generan transformaciones en los procesos de enseñanza- aprendizaje en la que se involucra la comunidad educativa en general; siendo idóneos en el liderazgo y la innovación en la utilización de las TIC.
*Formación profesional: El docente es un generador de conocimientos, modelo idóneo de sus estudiantes en la producción, ejecución y utilización de las TIC para el enriquecimiento de las prácticas de enseñanza aprendizaje.
• Política: El docente al conocer la políticas educativas frente a la calidad, equidad e iniciativa abierta de los actores debe mostrar coherencia entre lo que contiene estas políticas teóricamente y su implementación en el aula para haya una incrementación en la escolarización, en la calidad en los recursos educativos y una mejor proyección de estudiante a futuro.
• Plan de estudios: El docente debe permear el plan de estudio con el del desarrollo básico de alfabetización en las TIC, transversalizando estas competencias de TICS en todas las áreas del conocimiento.
En el enfoque relativo a la profundización:
*Pedagogía: El docente genera oportunidades de apropiación del conocimiento para la aplicación en la resolución de problemas en la vida diaria, haciendo uso de el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje basado en problemas y proyectos.
*TIC: Los docentes se alfabetizan en el conocimiento de las nuevas herramientas informáticas emergentes, las utilizan en diferentes áreas y para todo tipo de actividades apoyando los procesos de enseñanza- aprendizaje
En el enfoque relativo a la generación del conocimiento
*organización y administración: Los docentes generan transformaciones en los procesos de enseñanza- aprendizaje en la que se involucra la comunidad educativa en general; siendo idóneos en el liderazgo y la innovación en la utilización de las TIC.
*Formación profesional: El docente es un generador de conocimientos, modelo idóneo de sus estudiantes en la producción, ejecución y utilización de las TIC para el enriquecimiento de las prácticas de enseñanza aprendizaje.
LOS CONTENIDOS ABIERTOS
Los contenidos abiertos son materiales, documentos educativos y recursos de aprendizaje a disposición del público en general sin ninguna restricción de derechos de autor, variaciones y modificación por parte de terceros.
Como por ejemplo Moodle es un Sistema de Gestión de Cursos de Código Abierto (Open Source Course Management System, CMS), conocido también como Sistema de Gestión del Aprendizaje (Learning Management System, LMS) o como Entorno de Aprendizaje Virtual (Virtual Learning Environment, VLE). Es una aplicación web gratuita que los educadores pueden utilizar para crear sitios de aprendizaje efectivo en línea. Moodle.org es el sitio de nuestra comunidad donde se crea y discute Moodle. http://moodle.org/
Cuadernia que sirve para crear materiales multimedia destinados al aprendizaje http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/recursos/tkcontent?idcontent=37944&texonly=false
Como por ejemplo Moodle es un Sistema de Gestión de Cursos de Código Abierto (Open Source Course Management System, CMS), conocido también como Sistema de Gestión del Aprendizaje (Learning Management System, LMS) o como Entorno de Aprendizaje Virtual (Virtual Learning Environment, VLE). Es una aplicación web gratuita que los educadores pueden utilizar para crear sitios de aprendizaje efectivo en línea. Moodle.org es el sitio de nuestra comunidad donde se crea y discute Moodle. http://moodle.org/
Cuadernia que sirve para crear materiales multimedia destinados al aprendizaje http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/recursos/tkcontent?idcontent=37944&texonly=false
50 IPHONE
PROYECTO UTILIZACION DEL IPONE
Descripción general del proyecto: Área: lenguaje Grado: Quinto
Tema: Nuevos cuentos a partir de viejas historia
Secuencia didáctica:
1-Apartir del tema, se les pedirá a los estudiantes que inicien bajando de internet un cuento tradicional y que lo descarguen en cualquiera de los formatos que el Iphone permite.
2-Se pedirá que por readplease free.ink (programa que tendrán que descargar) escuchen la lectura del cuento escogido.
3-los estudiantes deben cambiar las características de los personajes de la historia registrando el borrador en Word y enviándolo al correo electrónico de sus compañeros.
4-Los compañeros darán comentarios al trabajo haciendo devolución por medio del chat o llamada al Iphone.
5-Finalmente, el estudiante presentará su historia en un video con el programa Xtranormal el cual proyectará en video beam desde su Iphone.
Descripción general del proyecto: Área: lenguaje Grado: Quinto
Tema: Nuevos cuentos a partir de viejas historia
Secuencia didáctica:
1-Apartir del tema, se les pedirá a los estudiantes que inicien bajando de internet un cuento tradicional y que lo descarguen en cualquiera de los formatos que el Iphone permite.
2-Se pedirá que por readplease free.ink (programa que tendrán que descargar) escuchen la lectura del cuento escogido.
3-los estudiantes deben cambiar las características de los personajes de la historia registrando el borrador en Word y enviándolo al correo electrónico de sus compañeros.
4-Los compañeros darán comentarios al trabajo haciendo devolución por medio del chat o llamada al Iphone.
5-Finalmente, el estudiante presentará su historia en un video con el programa Xtranormal el cual proyectará en video beam desde su Iphone.
EL PAPEL DE LA ACADEMIA
1. Comunicación extra clase por conexión a internet: chat, email, blog, llamadas grupales, entre docentes y estudiantes.
2. Las tic han permeado los procesos de enseñanza aprendizaje innovando en la manera de enseñar con el uso de tableros electrónicos, uso de distintos formatos de toma de notas, uso de la consulta en línea, entre otros.
3. Hay un marcado crecimiento del bilingüismo y del alfabetismo en medios digitales.
2. Las tic han permeado los procesos de enseñanza aprendizaje innovando en la manera de enseñar con el uso de tableros electrónicos, uso de distintos formatos de toma de notas, uso de la consulta en línea, entre otros.
3. Hay un marcado crecimiento del bilingüismo y del alfabetismo en medios digitales.
Parrafo explicativo de TAG
El informe horizon plantea “que las personas esperan poder trabajar, aprender y estudiar cuando quieran y en donde quieran”. Debido a las múltiples actividades de ser humano quien debe distribuir el tiempo entre el trabajo, el hogar y su formación profesional sin quedarle casi tiempo para el esparcimiento y las relaciones sociales surge esta tendencia como un aliciente a su estilo de vida agitado y ocupaciones que generan un ir y venir que fatiga. La conexión a internet, en cualquier punto del territorio nacional y mundial permite que esto pueda lograrse muy pronto, de manera que con la virtualidad genera nuevos métodos pedagógicos, posibilita nuevas formas de auto aprendizaje, propicia nuevos conceptos de trabajo colaborativo, se adquiera información de primera mano, justo a tiempo y en todo momento, además, optimiza o aprovecha el tiempo y el lugar para el recibo y entrega de información valiosa y significativa haciendo uso la computadora, como herramienta de acceso a la información y medio de comunicación global
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